语文科组徐晓萍老师为大家带来公开课——孙犁先生的《山地回忆》。徐老师采用情境任务驱动法，聚焦对话与细节，通过角色朗读、批注赏析等方式，深入理解“妞儿”的形象及军民鱼水情，并在此基础上试着思辨与联结环节，实现从文本到生活的主题升华。

翁培凯老师在704班开展视导课《用坐标表示平移》，本节课翁老师引导学生小组合作探究，掌握坐标平移的方法，课堂气氛活跃，充分培养了学生的思维能力和解决问题的能力。在评课过程中，初中数学兼职教研员杨凤卿老师及各校数学老师对翁老师针对视导情况给予了全方位的反馈和指导，充分肯定的同时还为年青教师的专业成长提供宝贵的意见。

岳梦楠老师的阅读课教学目标清晰，环节紧凑，由浅入深。课堂注重阅读策略的培养，同时巧妙融入写作训练，引导学生在理解文本的基础上进行仿写与表达。整节课扎实高效，既提升了学生的阅读能力，又锻炼了写作技能！

本次课例《运动的快慢 速度》由莫广霖老师执教，莫老师紧扣课本，注重基础知识的落实，借助教学模具的演练帮助学生理解知识重点，并通过读、写、练等方法加强学生对重难点的掌握，整个教学过程非常关注学生给予的反馈，是一节扎实有效的物理课。

陈若鸿老师视导课主题为《无明显反应现象的实验探究》。本节课聚焦将“看不见的反应”可视化，以氢氧化钠与二氧化碳反应为切入点，从“反应物减少”和“新物质生成”双维度拆解思路，有效突破重难点。镇教研员及兄弟学校老师在评课时给予高度认可，认为该对比实验设计教会了学生如何用实验证据证明“无中生有”的化学变化，助力学生构建验证化学反应发生的思维模型。

徐诗韵老师执教初三一轮复习课《中国开始沦为半殖民地半封建社会》，课堂上以鸦片战争为切入点，通过时间轴梳理、史料研读、小组讨论等方式，引导学生分析战争爆发背景及《南京条约》的影响，理解中国社会性质的变化。课后，教研员张小菊老师及听课教师进行了评课，认为整堂课重难点突出、逻辑清晰、史料选用典型，注重学生核心素养的落实，取得了良好的复习效果。

课程以315曝光的“毒鸡爪”为情境主线，通过“行为评价分析”“是否赞同小新做法”“策划依法维权方案”等层层递进的议学任务，引导学生在真实情境中明辨权利边界，掌握和解、调解、仲裁、诉讼四种法定维权方式。课堂从“诱人美食”与“脏乱生产”的强烈视觉对比切入，激发认知冲突。学生在小组合作中设计方案、展示互评，从“知道权利”走向“会用权利”，深刻体悟“权利不是绝对的，维权也要依法”的法治精神。以案说法、以议促思，有效培养了学生的法治观念与理性维权意识。

本次七年级生物视导课上，梁艳老师以趣味实验为引，带领学生探究种子呼吸作用。同学们分组实操、观察现象，在动手实践中理解呼吸作用的原理与应用，课堂氛围活跃，展现了高效生动的生物教学风采。

地理科组欧厚育老师带来中考专题复习课《地球的运动》，聚焦中考高频考点，梳理自转与公转核心特征，破解昼夜长短、季节变化、公转轨道判读等重难点。结合生活实例+真题讲练，把抽象规律变直观，帮学生夯实基础、提升解题技巧，高效备战中考。

2026年4月2日上午，谢岗镇信息科技学科视导课在谢岗镇实验中学顺利进行，为了让初二级学生们更好地应对即将到来的信息科技等级考试，廖艺强老师为809班学生讲授了《七年级上册复习课》，廖老师在课前进行充分的准备，教学内容充实，整节复习课贯穿信息科技新课标七年级上册的全部内容，准确把握每个重要考点。课堂上通过对每道试题的正确率分析、错题解析、错题重做等环节来提高学生做题的正确率，并在试题讲解的过程中与历史、数学、物理学科融合，提高学生的综合应用能力，课后针对本科进行深入点评。